W tym tygodniu Universidad Francisco de Vitoria (UFV) w Madrycie gości kolejną, siódmą misję ACEploration organizowaną w ramach Sojuszu ACE²-EU. W wydarzeniu biorą udział profesorowie, badacze oraz eksperci akademiccy z uczelni partnerskich z całej Europy, którzy wspólnie pracują nad rozwojem innowacyjnej współpracy dydaktycznej w ramach sojuszu europejskich uniwersytetów.
W misji ACEploration uczestniczy również delegacja z Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego, w której skład wchodzą dr Damian Szczęsny, dr hab. Beata Żołnowska, dr hab. Aneta Pogorzelska, dr Anna Hering, dr Przemysław Waszak oraz Krzysztof Dudek. Przedstawiciele uczelni aktywnie uczestniczą w pracach nad nowymi inicjatywami dydaktycznymi oraz rozwojem wspólnych projektów edukacyjnych w ramach Sojuszu ACE²-EU, przyczyniając się do budowy nowoczesnej, europejskiej oferty kształcenia.
Spotkanie zostało oficjalnie zainaugurowane przez rektora UFV, dr. Daniela Sadę, oraz prorektora Juana Péreza-Mirandę, a także koordynatorkę Pakietu Roboczego 2, Chelo Pérez, którzy powitali przedstawicieli uczelni partnerskich i podkreślili znaczenie współpracy akademickiej dla budowania nowoczesnego europejskiego szkolnictwa wyższego.
ACEploration to intensywne spotkania robocze, których celem jest tworzenie nowych inicjatyw edukacyjnych oraz wzmacnianie współpracy między uczelniami partnerskimi. W trakcie kilkudniowej misji uczestnicy:
– projektują wspólne formy kształcenia dostępne dla studentów wszystkich uczelni sojuszu,
– rozwijają współpracę instytucjonalną i akademicką pomiędzy partnerami,
– współtworzą innowacyjne formaty dydaktyczne i programy studiów,
– poszerzają możliwości mobilności dla studentów i kadry akademickiej,
– łączą edukację akademicką z realnymi wyzwaniami społecznymi i współpracą z partnerami zewnętrznymi,
– rozwijają modele kształcenia odpowiadające na wyzwania transformacji cyfrowej i zielonej.
Motywem przewodnim siódmej misji ACEploration jest Purpose-Driven Leadership from a Humanistic, Professional, and Interdisciplinary Perspective – przywództwo oparte na jasno określonym celu, rozpatrywane z perspektywy humanistycznej, profesjonalnej i interdyscyplinarnej.
Podczas warsztatów i dyskusji uczestnicy analizują rolę przywództwa jako siły transformacyjnej opartej na poczuciu osobistej misji oraz odpowiedzialności etycznej, profesjonalnej doskonałości i realnym wpływie na otoczenie społeczne, dialogu oraz współpracy między różnymi dyscyplinami nauki.
Podejście to odzwierciedla model edukacyjny UFV, w którym człowiek znajduje się w centrum procesu kształcenia, a przywództwo rozumiane jest jako służba społeczeństwu i działanie na rzecz dobra wspólnego.
