W Zakładzie Koordynowanej Opieki GUMed odbyło się szkolenie mentoringowe dla pielęgniarek prowadzących zajęcia praktyczne z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej (POZ) dla studentów pielęgniarstwa. Spotkanie stanowiło pierwszy etap wdrażania innowacyjnego modelu kształcenia praktycznego, odpowiadającego na przyszłe potrzeby systemu ochrony zdrowia.
Szkolenie było elementem szerszych działań ukierunkowanych na przygotowanie studentów do autonomicznej praktyki pielęgniarskiej w POZ oraz do ról, jakie będą pełnić w perspektywie kolejnych kilkunastu lat. Jak podkreślano podczas spotkania, edukacja pielęgniarska nie może być projektowana wyłącznie na potrzeby tu i teraz, lecz powinna uwzględniać zmiany demograficzne, rozwój opieki środowiskowej, cyfryzację oraz rosnącą odpowiedzialność pielęgniarek w koordynacji opieki.
Uczestniczki szkolenia zapoznały się z założeniami mentoringu klinicznego, który stopniowo wdrażany jest w Zakładzie Koordynowanej Opieki – na początek w pracy ze studentami I roku pielęgniarstwa. Mentoring został zaprezentowany jako metoda wspierająca rozwój samodzielności, refleksji klinicznej oraz podejmowania decyzji pielęgniarskich w ramach obowiązujących kompetencji zawodowych.
Omówiono również autorski przewodnik mentoringowy, który porządkuje organizację zajęć praktycznych w POZ i wspiera nauczycieli w roli mentorów, a studentom pomaga lepiej zrozumieć specyfikę pracy pielęgniarki w środowisku pacjenta i jego rodziny.
Istotnym elementem szkolenia było wprowadzenie do międzynarodowej klasyfikacji praktyki pielęgniarskiej (ICNP) jako narzędzia wspierającego planowanie, realizację i ocenę opieki pielęgniarskiej. Zastosowanie ICNP w kształceniu praktycznym umożliwia studentom naukę myślenia procesowego oraz wzmacnia rozumienie autonomii zawodowej pielęgniarki i jej odpowiedzialności za cały proces opieki.
Podkreślano, że ścisła współpraca środowiska akademickiego z praktykami POZ stanowi najlepszy, sprawdzony na świecie model rozwoju pielęgniarstwa. Wspólna refleksja, dyskusja kliniczna oraz wymiana doświadczeń pozwalają łączyć aktualną wiedzę naukową z realiami codziennej praktyki, wzmacniając jednocześnie tożsamość zawodową pielęgniarek.
Prezentowany model, łączący teorię akademicką z praktyką kliniczną w POZ, jest pierwszym tego typu rozwiązaniem w Polsce i obejmuje:
- Mentoring kliniczny jako metodę pracy ze studentami.
- Systemowe podejście do organizacji zajęć praktycznych w POZ.
- Wykorzystanie ICNP jako narzędzia wzmacniającego autonomię zawodową pielęgniarek.
- Kształcenie ukierunkowane na przyszłe potrzeby systemu ochrony zdrowia.
Szkolenie stanowi ważny krok w kierunku nowoczesnego, wspierającego i opartego na standardach międzynarodowych modelu kształcenia praktycznego, który przekłada się na jakość opieki nad pacjentem i rozwój podstawowej opieki zdrowotnej.
