Sojusz ACE²-EU to międzynarodowe partnerstwo 9 uczelni, w tym GUMed.

Profile partnerów są różne – od uczelni technicznych, poprzez szkoły biznesu, po uczelnie zajmujące się naukami stosowanymi, kulturą i sztuką. Każdy z europejskich sojuszy posiada główną tematyczną oś współpracy. ACE²-EU skupia się na cyfrowej i zielonej transformacji oraz ważnych wyzwaniach ekonomiczno-społecznych, takich jak zależność rozwoju ekonomicznego od zużycia energii i jej rodzaju czy problemy związane ze starzeniem się społeczeństw.

Sojusz rozwija się poprzez innowacyjne formy kształcenia, a także rozwój dydaktyki, nauki i kadry tworzących go uniwersytetów. Działania Sojuszu wspierają integrację uczelni oraz promują wartości europejskie, tworząc innowacyjną przestrzeń współpracy akademickiej.

Instituto Politécnico de Santarém (IPSantarém)

Portugalia https://www.ipsantarem.pt/

IPSantarém oferuje zróżnicowane programy w takich dziedzinach jak rolnictwo, edukacja, zarządzanie i pielęgniarstwo, przygotowując studentów do kariery w różnych sektorach. Z naciskiem na wartości humanistyczne i zaangażowanie w sukces studentów, IPSantarém zapewnia wspierające i inspirujące środowisko nauki.

Uniwersytet Nauk Stosowanych w Karyntii (CUAS)

Austria https://www.fh-kaernten.at/en/fachhochschule/campuses/villach

Położony w sercu austriackich Alp, CUAS to wiodący uniwersytet nauk stosowanych, znany ze swoich innowacyjnych metod nauczania i silnych powiązań z przemysłem. Koncentrując się na zrównoważonym rozwoju, cyfryzacji i praktycznym kształceniu, CUAS przygotowuje studentów do udanych karier w dynamicznie zmieniającym się świecie.

Uniwersytet Constantin Brâncusi Târgu (UCB)

Rumunia https://www.utgjiu.ro/

UCB oferuje szeroką gamę programów akademickich w różnych dziedzinach, w tym inżynierii, ekonomii, prawa i edukacji. Skupiając się na doskonałości akademickiej i sukcesie studentów, UCB zapewnia wspierające i angażujące środowisko nauki.

Uniwersytet Goce Delčev (UGD)

Macedonia Północna https://www.ugd.edu.mk/

UGD, dynamiczny uniwersytet w Macedonii Północnej, oferuje szeroki wachlarz programów w różnych dziedzinach – od inżynierii i technologii po sztukę i nauki humanistyczne. Dzięki naciskowi na umiejętności praktyczne i współpracę międzynarodową UGD przygotowuje studentów do kariery w zglobalizowanym świecie.

Lietuvos inžinerijos kolegija (LIK)

Litwa https://www.lik.tech/

Wiodący uniwersytet w krajach bałtyckich, LIK oferuje wysokiej jakości edukację inżynieryjną, kładąc duży nacisk na umiejętności praktyczne i ich zastosowanie w przemyśle. Absolwenci LIK są wysoko cenieni przez pracodawców za swoją wiedzę w dziedzinach takich jak inżynieria lądowa, mechaniczna i elektryczna.

Uniwersytet Francisco de Vitoria (UFV)

Hiszpania https://www.ufv.es/en/

UFV to czołowy katolicki uniwersytet w Madrycie, Hiszpania, znany z innowacyjnego modelu edukacyjnego, który podkreśla rozwój osobisty i zawodowy. Kładąc nacisk na wartości takie jak prawda, piękno i służba innym, UFV kształtuje etycznych i odpowiedzialnych liderów.

Łotewska Akademia Kultury (LAC)

Łotwa https://www.lka.edu.lv/en/

Łotewska Akademia Kultury (LAC) to wyjątkowa uczelnia poświęcona studiom nad sztuką, kulturą i przemysłami kreatywnymi. Stawiając na interdyscyplinarne podejście i międzynarodową współpracę, LAC kształci przyszłych specjalistów w dynamicznym i nieustannie ewoluującym sektorze kultury.

Technische Hochschule Ingolstadt (THI)

Niemcy https://www.thi.de/en/

THI to czołowy uniwersytet nauk stosowanych w Bawarii, Niemczech, specjalizujący się w technologii i biznesie. Kładąc duży nacisk na praktyczne zastosowanie wiedzy i współpracę z przemysłem, THI przygotowuje studentów do udanych karier w dynamicznie rozwijającym się świecie technologii.

Strona internetowa została opracowana w ramach projektu realizowanego przy wsparciu Unii Europejskiej. Celem projektu jest rozwój współpracy międzynarodowej w obszarze edukacji, badań i innowacji. Za treść strony internetowej odpowiada wyłącznie Gdański Uniwersytet Medyczny. Unia Europejska nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania udostępnionych informacji.

ACE²-EU: Razem dla Przyszłości

Innowacje. Zrównoważony rozwój. Współpraca.

ACE²-EU to sojusz uniwersytetów, które wspólnie pracują nad rozwojem innowacyjnych rozwiązań w edukacji, badaniach i społeczeństwie. Celem partnerstwa jest tworzenie przestrzeni do wzajemnego wsparcia, dzielenia się doświadczeniami i wspólnego rozwiązywania wyzwań, przed którymi stoi współczesny świat.

W ramach ACE²-EU koncentrujemy się na wspólnych projektach edukacyjnych, badaniach i innowacjach, promując wartości takie jak demokracja, równość, prawa człowieka i solidarność. Dążymy do tego, by nasza współpraca miała realny wpływ na rozwój edukacji wyższej i społeczeństwa. Społeczność GUMed ma szansę aktywnie uczestniczyć w tych inicjatywach i przyczynić się do kształtowania przyszłości edukacji i badań.

Z radością zapraszamy do zaangażowania się w projekty i wspólne działania!

Przyszłość Jest Teraz

Każdy dzień to szansa na zmianę. ACE²-EU to miejsce dla wizjonerów, liderów i pasjonatów, którzy chcą kreować przyszłość pełną możliwości.

Dołącz do nas!

Szczegółowe informacje o działalności ACE²-EU oraz o jego członkach dostępne są pod adresem ACE²-EU

Strona internetowa została opracowana w ramach projektu realizowanego przy wsparciu Unii Europejskiej. Celem projektu jest rozwój współpracy międzynarodowej w obszarze edukacji, badań i innowacji. Za treść strony internetowej odpowiada wyłącznie Gdański Uniwersytet Medyczny. Unia Europejska nie ponosi odpowiedzialności za sposób wykorzystania udostępnionych informacji.

The University (hereinafter referred to as MUG) cooperates with institutions from all around the world. Due to the nature and scope of education (medicine in the broad sense of the meaning), international cooperation does not focus solely on EU countries nor only on non-EU countries. When choosing partners, GUMed is guided by the following important criteria:

• High quality and innovative teaching methods based on modern and complementary study programs;
• Excellence in scientific research;
• Purpose and demand of the needs of the institutions in the specific fields of science and education;
• compatibility of the program and curricula;
• language of teaching of the foreign institution;
• possibilities of improvement of the mobility participant (including the offer of language courses for participants at foreign institution)

As one of the universities with the prestigious title of “Research University” MUG offers support in teaching methods and research techniques to all countries that want to improve their level of teaching and research by participating in international workshops and individual training programs at MUG. In cooperation with students and deans – the Department for University Internationalization in development and research projects measure satisfaction with mobility and examines the results of research and development projects, and thus constantly monitors the effectiveness of the cooperation process. The area of cooperation of MUG also focuses on the Baltic Sea region as one of the most advanced and innovative regions of this part of the world. By participating in regional organizations and consortia, MUG works to improve its activities and together with its partners contributes to the modernization of the region in both educational and socio-economic aspects.

When MUG chooses to participate in a project of double / multiple / joint diplomas, it is always guided by the common interest of research and development. GUMed will carefully look for potential partners in areas such as medical studies that are strictly regulated at the national level, and will also strive to provide precisely defined learning outcomes. An important goal of MUG in mobility activities is to enable students to obtain new additional skills acquired during studies or during research training abroad. This exchange, as well as employee mobility, thanks to the conducted monitoring and control procedures leads to the improvement of the quality of our teaching systems and contributes to expanding cooperation opportunities. MUG helps students and employees become familiar with new techniques, methods and tools used abroad, especially in highly developed countries.

Currently, the most active group of students in the aspect of mobility are medical students. About 80% of all outgoing and 90% of incoming students are future doctors from medical departments. However, as stated in MUG Strategy, the University is constantly working on it’s offer by creating new professional programs in English for other fields of studies, which should facilitate and increase student exchange also at other faculties. Referring to foreign internships, it should be noted that in this type of exchange the target group of students is much better balanced and reflects the proportions of students studying at various faculties at MUG. MUG’s policy in incoming period will continue on supporting this type of mobility, helping students to gain a practical knowledge in hospitals, laboratories, pharmacies and clinics.

When it comes to employee mobility, MUG will strive to broaden the target group by identifying the appropriate needs for additional training not only in the administration directly involved in international cooperation. Each of the MUG employees can benefit from such a training or course tailored to their needs. In addition, lecturers and scientists from various fields help MUG students to establish future international contacts.

Thanks to the reorganization of university structures MUG will recognize the effects of foreign trainings of its employees during periodic measurement of employee competencies, striving for their improvement and enabling them to use the acquired skills for the common good of both the employee and the university. MUG adjusts its training and teaching offer depending on the situation in which a student, employee or university finds itself, giving the opportunity to learn, train and work remotely or using methods necessary to achieve a given goal.

In order to achieve all above MUG undertakes to:

• Keep the level of internationalization at MUG and in the region at it’s highest levels for students and employees (according to the national rankings MUG is the first medical school in the country and ranks among the top ten of the best Polish state universities (8th place), also has the highest level of internationalization approx. 17% – April 2020) ;
• Development of the programs offered by MUG for all the academic society, including incoming students and staff from partner institutions;
• Taking action to ensure the development and promotion of digital mobility management tools such as e-paper procedures, digital dashboard, on-line communication with usage of the most common and newest techniques (also such as social media, communicators, etc.);
• Development of existing departments as Welcome Center for incoming students and staff;
• Mixing of mixed mobility within offered programs (national and international agency offers);
• improving intercultural skills and competences of the MUG employees in order to ensure the highest standards of educational process;
• increasing students’ and staff awareness of intercultural diversity and differences
• using former mobility participants as ambassadors of the Erasmus program to promote the concept and idea of the mobility
• regularly joining actions (KA-103; KA-107) aimed at the raise of the level of internationalization of both – MUG and partner universities – through the mobility of employees and students;
• creation of university networks in order to establish a joint studies (Joint Master Degree studies);
• upgrade of the existing departments such as International Alumni Department, International Relations Office Department, Welcome Center Department corresponding the new conditions and circumstances of ever-changing reality
• New e- platforms development, including distance learning (also for foreign students, both studing abroad or in Poland), e-documents platform and communication platform;

When thinking about modern science, we cannot forget about modern didactics. The ambition and goal for the upcoming years is a development focused on stimulating education using the latest technologies such as augmented reality, which skillfully implemented can bring real improvement in increasing the effectiveness of education. The main task should be the creation of an atmosphere friendly to young talents and care for them, as well as professional development ensuring success in the world of modern medicine, science and service to the humanity. MUG should put more emphasis on developing soft skills, empathy and the ability to cooperate, reaching for best practices in medical and non-medical environments. It is also necessary to educate and promote appropriate attitudes among students resulting from the special responsibility incumbent on the representatives of professions of public trust, based on the ethics of medical professions, with particular regard to broadly understood tolerance.

Europass dla naszych studentów.

Nasza Uczelnia zacieśnia współpracę z Krajowym Centrum Europass, a co za tym idzie rekomenduje korzystanie z dokumentów Europass.

Europass to inicjatywa Komisji Europejskiej, która promuje swobodny przepływ obywateli, także studentów i pracowników akademickich, w Europie. Dokumenty Europass, takie jak CV, Paszport językowy, Mobilność oraz Suplement do dyplomu, bezpośrednio umożliwiają przejrzystą prezentację swojej osoby w skali całego, starego kontynentu. Każdy kto chcę się wyróżnić na uczelni czy na rynku pracy poprzez wyjątkowe przedstawienie swoich osobistych kwalifikacji, kompetencji zawodowych, efektów wyjazdu na stypendium czy innej mobilności naukowej czy zawodowej ma do dyspozycji portfolio pięciu dokumentów.

36 krajowych centrów pełni w całej zjednoczonej Europie rolę punktów kontaktowych dla wszystkich zainteresowanych poszczególnymi dokumentami. Polskie biuro Europass działa przy Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, będącej Narodową Agencją Programu Erasmus+.

Cele funkcjonowania Krajowego Centrum z założenia mają służyć szczególnie studentom oraz pracownikom sektora szkolnictwa wyższego. Możliwości jakie stwarzają dokumenty, w zakresie skutecznego poszukiwania zmian na europejskim rynku pracy, mają szczególną wartość dla przedstawicieli tej właśnie grupy.

Uprzejmie zapraszamy do korzystania z dokumentów Europass. Więcej informacji wraz z danymi kontaktowymi można znaleźć na stronie internetowej: www.europass.org.pl

1. Vrije Universiteit Brussel – BELGIUM
2. Ghent University – BELGIUM
3. Medical University of Varna – BULGARIA
4. Medical University of Pleven – BULGARIA
5. Univerzita Karlova v Praze – CZECHIA
6. Univerzita Palackeho v Olomouci – CZECHIA
7. Masaryk University – CZECHIA
8. University of Turku – FINLAND
9. Abo Akademi University – FINLAND
10. Université Grenoble Alpes – FRANCE
11. Universite de Limoges – FRANCE
12. Universite Claude Bernard I Lyon – FRANCE
13. Universite de Lille – FRANCE
14. Universite de Reims Champagne-Ardenne – FRANCE
15. Heinrich Heine Universität Dusseldorf – GERMANY
16. Albert-Ludwigs Universität Freiburg – GERMANY
17. George – August University Göttingen – GERMANY
18. Freie Universität Berlin – GERMANY
19. Ernst Moriz Arndt Universität Greifswald – GERMANY
20. Universität Leipzig – GERMANY
21. Otto-von-Guericke-University of Magdeburg – GERMANY
22. Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen – GERMANY
23. Julius-Maximilians-Universität Würzburg – GERMANY
24. Hochschule Fulda-University of Applied Sciences – GERMANY
25. University of Pecs – HUNGARY
26. University of Szeged – HUNGARY
27. Universita Politecnica delle Marche-UNIVPM – ITALY
28. University of Catania – ITALY
29. Univerista degli Studi di Genova – ITALY
30. Universita di Camerino – ITALY
31. Universita degli Studi di Milano – ITALY
32. Universita degli studi di Sassari – ITALY
33. Sapienza-Universita di Roma – ITALY
34. Universita degli Studi di Cagliari – ITALY
35. Universita degli Studi di Napoli Federico II – ITALY
36. Universita degli Studi di Palermo – ITALY
37. Universita degli Studi di Pavia – ITALY
38. Universita degli Studi di Perugia – ITALY
39. Universita degli Studi dell’Insubria – ITALY
40. Kaunas University of Medicine – LITHUANIA
41. Norwegian University of Science and Technology – NORWAY
42. Universidade do Algarve – PORTUGAL
43. University of Porto – PORTUGAL
44. Univerza v Ljubljani – SLOVENIA
45. Comenius University in Bratislava – SLOVAKIA
46. University P.J.Safarik in Kosice – SLOVAKIA
47. Universidad de Alcala de Henares – SPAIN
48. Universidad de Malaga – SPAIN
49. University of Granada – SPAIN
50. Universidad de Santiago de Compostela – SPAIN
51. Universidad de Cordoba – SPAIN
52. Universidad San Pablo – SPAIN
53. Universitat de Lleida – SPAIN
54. Universidad de Murcia – SPAIN
55. Universidad de Navara – SPAIN

Celem wyjazdów STT – wyjazdy nauczycieli akademickich oraz STA – wyjazdy pracowników niebędących nauczycielami jest:

• uczestnictwo w szkoleniach przygotowanych przez określoną jednostkę organizacyjną danej instytucji;
• przeprowadzenie cyklu wykładów
• tzw. job shadowing

Wszystkie osoby zainteresowane ofertą zapraszamy po więcej szczegółów w serwisie EXTRANET

WSZYSTKICH STUDENTÓW ZAINTERESOWANYCH WYJAZDEM NA PRAKTYKĘ W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ ZAPRASZAMY DO ZAPOZNANIA SIĘ Z PONIŻSZYMI INFORMACJAMI:

1. Nie ma żadnej rekrutacji na wyjazdy na PRAKTYKĘ w ramach programu Erasmus+.
2. Należy SAMODZIELNIE nawiązać kontakt z jednostką, w której ma się odbywać praktyka – na terenie UE

STUDENT MUSI DOSTARCZYĆ DO DZIAŁU WSPÓŁPRACY KOMPLET UZUPEŁNIONYCH – KOMPUTEROWO – I PODPISANYCH PRZEZ WSZYSTKIE STRONY DOKUMENTY: Learning Agreement for Traineeship ORAZ Letter on intent.

PRAKTYKA NIE MOŻE BYĆ REALIZOWANA W UNIWERSYTECIE! W TAKIM PRZYPADKU WYJAZD WYMAGA PODPISANIA UMOWY BILATERALNEJ!!!

3. Program praktyki może być obowiązkowy lub dobrowolny- jednak związany z tematyką studiów. Dokument LA student wypełnia samodzielnie.
4. NOWOŚĆ! studenci VI roku MOGĄ REALIZOWAĆ semestr zimowy realizując program praktyk z naciskiem na ginekologię i chirurgię W RAMACH SMT (zasady w Regulaminie Wydziału Lekarskiego programu Erasmus+)
5. Krótkoterminowe wyjazdy na praktykę (5-30 dni mobilności fizycznej) połączone z obowiązkową (w przypadku doktorantów – opcjonalna) częścią wirtualną

Informacja o części wirtualnej/ online musi być zawarta w programie praktyki w dokumencie Learning Agreement! Należy wpisać co dokładnie odbędzie się online, kiedy (daty) oraz informacja o efektach kształcenia – czyli jak dany komponent wirtualny wpłynie na kształcenie studenta. PRAKTYKA KRÓTKOTERMINOWA MUSI ZAKOŃCZYĆ SIĘ UZYSKANIEM MIN 3 ECTS

Uczestnik otrzymuje dofinansowanie za komponent fizyczny. Wyjazd krótkoterminowy składa się z dwóch komponentów: fizycznego i wirtualnego, który może następować po sobie lub być realizowany jednocześnie. Potwierdzenie pobytu powinno zawierać dwa okresy: wirtualny i fizyczny.
Część wirtualna praktyki musi być opisana i zawarta w programie praktyk. Należy również określić kiedy się odbędzie (przed, podczas, po praktyce)

6. Żeby skorzystać z możliwości wyjazdu na praktyki należy złożyć w Dziale Współpracy Międzynarodowej komplet dokumentów – uzupełniony i podpisany przez obydwie strony “Learning Agreement for Traineeship” oraz zaproszenie (wzór na stronie) – NAJPÓŹNIEJ 2 TYGODNIE PRZED PLANOWANYM WYJAZDEM
7. Czas wyjazdu to min. 2 miesiące (min. 60 dni) w przypadku wyjazdów długoterminowych i 5 dni w przypadku krótkoterminowych (dni spędzone w instytucji zagranicznej)
8. Na praktykę można wyjeżdżać wielokrotnie! Każdy student ma do wykorzystania w swojej studenckiej karierze 12 miesięcy na każdym cyklu studiów- na medycynie 24 miesiące! UWAGA! OD ROKU 2023 Z POWODU NIEWYSTARCZAJĄCYCH ŚRODKÓW FINANSOWYCH KAŻDY STUDENT MOŻE W CIĄGU ROKU SKORZYSTAĆ Z JEDNEGO WYJAZDU NA STUDIA ORAZ JEDNEGO NA PRAKTYKĘ!
9. Z możliwości wyjazdu na praktyki mogą również korzystać absolwenci GUMed (dokumenty aplikacyjne należy złożyć dopóki aplikant ma status studenta)
10. W przypadku praktyk obowiązkowych należy w Learning Agreement for Traineeships w Tabeli A punkt “Knowledge, skills and competence…” umieścić następującą treść: “Knowledge, skills and competence to be acquired by the end of the traineeship (expected Learning Outcomes): according to “Książka praktyk wakacyjnych i umiejętności praktycznych studenta medycyny”/ “Record of summer internship and practical skills of medical student” and the syllabus of the subject with appendixes 1 and 2”.
11. Uczelnia nie ubezpiecza studentów, jedynie pośredniczy w zakupie ubezpieczenia. Każdy student ma obowiązek ubezpieczenia się we własnym zakresie.
12. W celu otrzymania dofinansowania wyjazdu w ramach programu Erasmus+ należy NAJPÓŹNIEJ 2 TYGODNIE PRZED WYJAZDEM dostarczyć do Działu Współpracy Międzynarodowej uzupełniony i podpisany dokument Dane Bankowe oraz podpisać Umowę Finansową
13. Finansowanie w przypadku wyjazdów na krótkoterminowych pokrywa max ilość dni 14, natomiast przy wyjazdach długoterminowych max 60 dni!
14. UWAGA! Nie ma gwarancji otrzymania stypendium, mamy ograniczone środki finansowe i wysyłamy w danym roku taką ilość studentów, na ilu wystarczy przyznane uczelni finansowane.
15. Studenci/ doktoranci/ uczestnicy PSD o mniejszych szansach (znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej – stypendium socjalne oraz z orzeczonym stopniem niepełnosprawności) otrzymują dopłatę uzupełniającą do wsparcia indywidualnego w ramach dofinansowania z programu Erasmus+ zgodnie z wytycznymi Narodowej Agencji Programu Erasmus+

Więcej szczegółów w serwisie EXTRANET

INFORMATION FOR STUDENTS WHO ARE INTERESTED IN MOBILITY WITHIN ERASMUS+ PROGRAMME- TRAINEESHIP

1. There is no qualification process for traineeship within Erasmus+ programme. A student must deliver to IRO completed and signed documents: “invitation letter” and “Learning Agreement for Traineship”.
2. You are obliged to find the institution by your own – in the EU
3. The program of the traineeship can be voluntary or obligatory – however it must be related to the study curriculum
4. In order to take advanatage of the mobility you must submit following documents: completed and signed “Learning Agreement for Traineeship” and invitation letter- the documents must be delivered to International Relations Office
5. There two options of traineeship: LONGTERM traineeship: The period of the mobility is min. 2 months (60 days) – must take place in one institution (different departments are allowed) or
   »Short-term internship that can last from 5 to 30 days but must be combined with a compulsory (optional for PhD students) virtual part (min./max. Duration indefinite) STUDENT MUST OBTAIN MIN 3 ECTS.
   The virtual part of the internship must be described and included in the internship program. It is also necessary to specify when it will take place (before, during, after the internship)

DURATION MEANS EXACT NUMBER OF DATES THAT STUDENTS SPENDS IN THE FOREIGN INSTITUTION

6. You can go for the traineeship several times (every student can spend together 12 months on every cycle of studies abroad (24 months for students of medicine) ATTENTION! STARTING FROM THE YEAR 2023, DUE TO INSUFFICIENT FINANCIAL RESOURCES, EACH STUDENT CAN UNDERTAKE ONE STUDY ABROAD MOBILITY AND ONE INTERNSHIP WITHIN THE YEAR!
7. I case of obligatory internship you are obliged to write in Learning Agreement for Traineeships document in Table A point “Knowledge, skills and competence…” following sentence: “Knowledge, skills and competence to be acquired by the end of the traineeship (expected Learning Outcomes): according to “Książka praktyk wakacyjnych i umiejętności praktycznych studenta medycyny”/ “Record of summer internship and practical skills of medical student” and the syllabus of the subject with appendixes 1 and 2”.
8. SCHOLARSHIP: For short-term trips, the funding covers a maximum of 14 days, while for long-term trips, the maximum is 60 days!
9. Students / postgraduates / PDS participants with fewer opportunities (who are in a difficult financial situation – social grant and with a declared disability) receive a supplementary payment to individual support under the Erasmus+ grant in accordance with the guidelines of the National Agency of the Erasmus+ Program.

UWAGA! Został uruchomiony portal ułatwiający studentom poszukiwanie miejsc odbywania praktyk zagranicznych. Strona ta może służyć studentom jedynie jako wsparcie w poszukiwaniu miejsca praktyk. Instytucja, w której student zamierza odbyć praktykę nie musi znajdować się w portalu.

www.praxisnetwork.eu
www.erasmusintern.org