Konferencja The Future of ACE²-EU Alliance odbyła się w dniach 8–9 września 2026 r. w Centrum Medycyny Nieinwazyjnej Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Spotkanie zgromadziło przedstawicieli dziewięciu uczelni partnerskich sojuszu ACE²-EU, jego kierownictwo i zespoły projektowe, a także przedstawicieli innych europejskich sojuszy uniwersyteckich, którzy podzielili się swoimi doświadczeniami związanymi z budowaniem międzynarodowej współpracy akademickiej.
Za przygotowanie wydarzenia odpowiadało Biuro ds. Sojuszu ACE²-EU Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego, a nad przebiegiem konferencji czuwała Katarzyna Bruder, kierownik Biura ds. Sojuszu ACE²-EU, która moderowała poszczególne części spotkania. Program obejmował prezentacje, dyskusje oraz sesje poświęcone przyszłości współpracy w ramach sojuszu, wspólnym inicjatywom edukacyjnym, mobilności oraz dalszemu rozwojowi struktur ACE²-EU.
Wydarzenie otworzyła prof. Anna Żaczek, prorektor ds. rozwoju i współpracy, która przywitała uczestników i podkreśliła znaczenie międzynarodowej współpracy dla rozwoju Uczelni oraz budowania trwałych relacji pomiędzy partnerami.
Podczas konferencji głos zabrali również przedstawiciele władz Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Prof. Agnieszka Zimmermann, prorektor ds. kształcenia, mówiła o kierunkach rozwoju współczesnej dydaktyki, znaczeniu jakości kształcenia oraz potrzebie tworzenia oferty edukacyjnej odpowiadającej na zmieniające się potrzeby studentów i otoczenia społeczno-gospodarczego.
Z kolei prof. Michał Żmijewski, prorektor ds. nauki, zwrócił uwagę na rolę nauki i badań jako fundamentu rozwoju uczelni oraz na znaczenie współpracy naukowej w budowaniu przyszłości europejskiego szkolnictwa wyższego.
Jednym z elementów konferencji była prezentacja doświadczeń Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego związanych z realizacją projektu Wsparcie Uniwersytetów Europejskich finansowanego przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej oraz możliwości wykorzystania zdobytych doświadczeń w dalszym rozwoju współpracy w ramach ACE²-EU.
O praktycznym wymiarze współpracy opowiedziały również dr Anna Kuciejczyk i Magda Warzocha z Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych, prezentując inicjatywę Language Tandems – projekt wspierający rozwój kompetencji językowych oraz bezpośrednią współpracę pomiędzy uczestnikami uczelni partnerskich.
Ważny głos w dyskusji zabrali również przedstawiciele innych europejskich sojuszy uniwersyteckich. Przedstawili wybrane rozwiązania i doświadczenia z dotychczasowej działalności swoich sojuszy, odnosząc się m.in. do organizacji wspólnych działań i mobilności. Ich wystąpienia pozwoliły spojrzeć na rozwój ACE²-EU w szerszym europejskim kontekście.
Podczas dwóch dni dyskusji rozmawiano również o przyszłym modelu współpracy ACE²-EU oraz możliwościach wynikających z uzyskania przez sojusz osobowości prawnej. Konferencja była więc nie tylko podsumowaniem dotychczasowych działań, ale przede wszystkim przestrzenią do rozmowy o kolejnych etapach rozwoju współpracy.
Konferencja była jednym z czterech międzynarodowych wydarzeń ACE²-EU organizowanych w GUMed na początku września. W tym samym tygodniu Gdański Uniwersytet Medyczny gościł uczestników ACE²-EU Grants Academy – intensywnego programu skierowanego do badaczy na wczesnym etapie kariery. Program został przygotowany wspólnie przez Gdański Uniwersytet Medyczny, Technische Hochschule Ingolstadt oraz Carinthia University of Applied Sciences i koncentrował się na rozwijaniu kompetencji związanych z przygotowywaniem międzynarodowych wniosków grantowych.
Równolegle odbyły się dwa Blended Intensive Programmes skierowane do nauczycieli akademickich. Pierwszy z nich, Problem-Based Learning in Academic Education, koncentrował się na wykorzystaniu PBL w praktyce dydaktycznej. Uczestnicy poznawali sposoby projektowania zajęć, które rozwijają krytyczne myślenie, współpracę i samodzielność studentów, a jednocześnie pozwalają odnosić proces uczenia się do rzeczywistych problemów.
Drugi program, Modern Academic Teaching: Student Engagement, Gamification, Tutoring and Artificial Intelligence, poświęcony był nowoczesnym metodom angażowania studentów w proces kształcenia. Uczestnicy pracowali m.in. nad wykorzystaniem grywalizacji, tutoringu oraz sztucznej inteligencji w dydaktyce, ze szczególnym uwzględnieniem odpowiedzialnego i świadomego korzystania z nowych technologii.
Łącznie wydarzenia te stworzyły przestrzeń do spotkania przedstawicieli różnych grup akademickich i wymiany doświadczeń dotyczących badań, dydaktyki oraz rozwoju europejskiej współpracy. Był to kolejny przykład tego, jak działalność w ramach sojuszu ACE²-EU przekłada się na konkretne inicjatywy realizowane wspólnie przez jego partnerów.
